1、中、小学教学楼没有高层建筑，这是根据中、小学生的生理、心理和活动方式，以及学校规划建设的特点决定的。少儿的特点是喜动不喜静，而且还要要保障安全，对于突发事件的应变能力不强。所以如果教学楼设在高层建筑中，会导致下面的问题：课间休息无充分的活动场所供学生游戏、休息。
2、根据《中小学校设计规范》GB50099—2011，小学教学用房不超过4层，中学不超过5层。注意是教学用房。
3、单层就是一层，一层到三层为低层，多层是指四层到六层。“重要公共建筑”是指“人员密集、发生火灾后伤亡大、损失大、影响大的公共建筑”。“人员密集的公共建筑”主要指：设置有同一时间内聚集人数超过50人的公共活动场所的建筑。
4、小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应超过五层；高校教学楼一般不超过六层，但是也可以设置为高层教学楼。国家有相关的规定，类似学校这样的公共建设不能超过六层。
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中国建筑设计研究院（上海）；上海中森建筑与工程设计顾问有限公司的图框统一格式已制成标准图块。标准图框中具备更改区、签字区、名称及代号区组成的标题栏，格式符合规范要求，并作为统一标识不得修改。3．文件名 各专业图纸文件名应设“专业代码图纸流水号”引导。
郑渊洁：被规避的防火避难层 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：被规避的防火避难层——地球日记 2010年11月18日郑渊洁 中国《高层民用建筑设计防火规范》规定，高度超过100米的建筑，每14层必须设一层由不可燃材料构成的防火避难层。而实际上，我国设避难层的高层民宅寥寥无几。
产生这些安全与健康问题主要是住户安全健康意识差、商品房开发标准低、设计不合理以及装饰市场管理混乱等原因。
陈宝存：依法拆迁不是迁就钉子户 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：陈宝存：依法拆迁不是迁就钉子户（环球时报）《国有土地上房屋征用补偿条例》（征求意见稿）公众审议已经完成3个月的时间，经过修改后的条例出台近在咫尺。
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1、这要看学校的规模和等级，原则上公共建筑的设计都需要考虑无障碍设计，比如坡道，卫生间，走廊的宽度和转角净尺寸等，建筑的等级规模越高，需要照顾到的因素也就越多。一般情况下考虑建筑入口的坡道，垂直交通（一般在中小学建筑中很少出现电梯），卫生间。
2、接受残疾生源的中小学校，除应符合本规范的规定外，还应按照现行行业标准《城市道路和建筑物无障碍设计规范》JGJ 50的有关规定设置无障碍设施。校园内给水排水、电力、通信及供热等基础设施应与中小学校主体建筑同步建设，并宜先行施工。
3、建筑物无障碍出入口的上方应设置雨棚。（要注意！规范内没明确无障碍坡道上方是否需要设置雨棚，需要设计师灵活掌握了。有些审图公司会要求在坡道上方也设置雨棚）③ 《中小学设计规范》GB 50099-2011内5条：教学用建筑物的出入口应设置无障碍设施，并应采用防止物体坠落和地面防滑措施。
4、根据规范中小学属于无障碍设 计范围，应按规范设计到位，垂直交通，若“硬件”不足，可用“软件”来补充。18 两个疏散出口（楼梯）之间，另有一条尽端式走廊，应如何计算疏散距离？ 按建筑设计资料集（第二版）第一册第 112页图4计算。
5、新建、扩建、改建特教学校、福利企业、残疾人综合服务设施、养老机构、老年人服务设施应实现无障碍化，符合《城市规范》、《特殊教育学校建筑设计规范》、《老年人规范》、《残疾人综合服务设施无障碍标准》等技术要求。 对建成的特教学校、福利企业、养老机构、老年人服务设施进行无障碍改造，改造率80%。
1、在学校建筑设计中，小学合适的服务半径应是0.5-0km 学校应设在居民区适中的地方，布点均匀，以利学生就近上学。学校设置一般按人口数和密度规定其服务半径，中小城镇的上学距离规定为小学≤500m，中学≤1000m。农村居民居住较分散，服务半径可适当加大。
2、但是还有服务半径的要求：小学不超过500米，中学不超过1000米。
3、城镇学校的分布需均匀合理，学生上学步行时间小学生不超过10分钟，中学生不超过15至20分钟，小学服务半径不宜超过500米，中学不超过1000米。学校应远离污染源，如电台发射塔、工厂噪音和有害气体，以及垃圾站和传染病院，教学用房噪音限制在A声级50分贝以下。
4、居住区教育设施的服务半径： 幼托的服务半径不宜大于300m；小学的服务半径不宜大于500m；中学服务半径1000米。
5、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。第二节 学校用地 第1条 学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
层。关于中小学教学楼的楼层规定，并非广州市首先出台。据调查，国家发展计划委员会早在1986年10月1日发布的《中小学校建筑设计规范》第5．2．1条中已明确规定：小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应超过五层。
法律分析：小学教学用房不应放在4层以上，中学主要教学用房不应放在5层以上。所谓的中学小于5层，小学小于4层，是指主要教学用房，不是说就不允许建设高于这个层数的教学楼。法律依据：《中小学校设计规范》 第五条 小学教学楼不应超过四层；中学、中师、幼师教学楼不应超过五层。
根据法律规定，小学的教学用房不应设置在四层以上，而中学的教学用房则不应超过五层。 这些规定指的是主要教学用房，并不禁止建造超过这些层数的教学楼。
耐火等级。建筑耐火等级不应低于2级。防火间距。小学教学用房不宜超过4层，中学不宜超过5层，防火间距6米，不得占用消防车道和防火间距。分区控制。寄宿制学校宿舍和教学楼不宜在一栋建筑中分层合建，不宜合用出口。男女宿舍必须分区设置，每室居住人数不宜超过6人。安全疏散。
国家对于教学楼的单层高度标准有明确的规定。根据《中小学建筑设计规范》GBJ99-86，不同类型的教室和功能区有着具体要求：小学教室净高为10米。中学、中师、幼师教室以及实验室的净高均为40米，保证了足够的空间和舒适度。舞蹈教室的净高提升至50米，以满足舞蹈动作的发挥空间。
建筑设计任务书的撰写，应包含项目背景、设计目标、设计要求、工程概况、进度安排和预算等内容。项目背景：说明项目的由来及必要性，阐述项目的市场环境、地段价值以及可能的影响。此部分应清晰表达项目的宏观背景及意义。
一般情况下建筑设计任务书中需要将这样几点说明清晰，那就是项目概况、设计范围简介、设计条件、设计依据、设计要点、设计成果要求、投资控制要求、协调与配合、设计进度安排、联系方式。对于项目概况，介绍的就是经什么单位批准，批准号是什么，由什么单位对于什么项目负责。
设计目标设计题目：学院图书馆，一座集学习与研究于一体的多功能建筑，坐落在学院院内的黄金地段，占地80米长，50米宽，面积恰到好处。建筑设计规格 总建筑面积：严格控制在4000平方米以内，保证空间的紧凑与高效利用。
以下是改写后的建筑设计任务书概要：建筑设计任务书的目标是为一所小学设计一座规模为11000平方米的18班完全小学，以实现特定的教学目标和功能布局。以下是主要设计内容的概述：总平面设计： 功能分区明确，包括教学楼（6500平方米）、小礼堂（1200平方米）、食堂宿舍（3000平方米）、200米跑道运动场等。
